Elisandra

ECS -6

2007-01-12T06:15:00.000-08:00

RELATO-ITEM I
Revendo Durkhein,Marx e Engels,conlui-se que:
*a dominação vai estar sempre presente em todos os locais e situações em nome da ordem,da disciplina e do poder.No ambiente escolar ela é visível em todas as esferas e setores com com mesmos fins;
*a transformação ,contra a alienação e a desumanização pode ser combatida a partir do momento em que tomarmos real conciência de seus malefícios,e sabermos que sairá da sala de aula,tendo nós educadores como agente principal dessa mudaça.

É NATAL

2006-12-24T16:21:00.000-08:00

Data de refletir :"ei irmão ,não fique aí parado
olhando para o lado,c/esse jeito
de quem não sabe o que quer.
Vá andando, são tantos os caminhos
vc não está sozinho,ande logo vá arranjar o que fazer.
Vá ajude a todos que precisam
do abraço,de um carinho,de um sorriso
e do que mais vc puder.
Pois nós todos,temos um compromisso
e ao lado do Cristo c/coragem lutaremos pra vencer!

ECS-11 REFLEXÕES

2006-12-24T10:24:00.000-08:00

Realizando as leituras indicadas identifiquei as desigualdades que giram entre os sistemas educacionais em nível Federal,Estadual e Municipal ,a competição que há entre eles e que leva ao esquecimento do objetivo fundamental da educação que é dar fim aos problemas sociais e educacionais.
Apesar de muitos projetos , propostas e tentativas para tentar melhorar a situação e o nível da educação,não se vê grandes resultados,e isto nos leva a um desespero,pois não é justo apenas uma pequena parcela da sociedade ter acesso a uma educação de qualidade(com recursos,professores com salários dignos e possibilidade de formação,...),e a outra com uma educação de qualidade inferior(escolas com recursos mínimos e obsoletos,professores desestimulados,...).
É preciso urgentemente que as Políticas Públicas parem de brincar com a educação,pois a mesma é coisa muito séria,nos estabelecimentos de ensino são os locais onde saem indíviduos para atuar e viver em sociedade,se não forem devidamente preparados cognitivamente e moralmente o que esperar deles?
Não podemos deixar o quadro educacional assim continuar,devemos nos unir,"brigar",contestar,gritar(mesmo que não queiram nos ouvir)...e principalmente atuar aguerreidamente em sala de aula,pensar aulas e caminhos diversificados para nossos alunos,pois estes ensinamos e educamos para o futuro.

ECS 10-RELATO FINAL

2006-12-24T07:47:00.000-08:00

.... WIKISTÓRIAS...
A partir da wikistória e embasada nas leituras de Paulo Freire, obtive muitas idéias importantes para minha caminhada docente as quais vou relatar a seguir.
Segundo Paulo Freire deve-se ser competente , seguro e generoso para poder ensinar e também possuir um preparo e capacidades básicas que interfiram neste contexto como:doação,o ato de falar e ouvir(devem interagir mutuamente),mas se possível escutar mais o outro.Devemos iniciar nosso trabalho de educador aplicando técnicas apropriadas para o momento,pois nem todas as "receitas" servem par ser aplicadas em determinadas sitações e realidades.
Paulo Freire fala :"ensinar não é transmitir conhecimento,mas criar possibilidades para a sua produção ou construção",esta frase me faz lembrar da responsabilidade que tenho em formar indivíduos ativos e autônomos,ou seja, que sejam capazes de criar e atuar,e que a transformação social muito almejada por todos parte de sala de aula,quem deve sair na linha de frente desta caminhada sou eu, educadora.

ECS-10

2006-12-12T06:22:00.000-08:00

RELATANDO PARTIPAÇÃO

Após ter criado a minha página ,fui participar da wikistória,achei que as colegas fugiram ou não entenderam o objetivo da atividade,que era dar continuidade a uma história(profe. e tutoras por favor corrijam-me se eu estiver errada).
Mesmo com dúvidas em relação a exatidão da atividade,segui a linha de pensamento delas e posicionei-me acerca do tema em questão.
Conclusão-concordo com as colegas que:nós professores encontramos diversas dificuldades para realizar uma boa prática docente,e que o SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO contribui muito para isso.Mas quando se tem um tema tão complexo como a educação brasileira para questionar é preciso olhar para todos os lados que a cercam para apopntar os motivos dela estar e ser "um sistema com estruturas corroídas e trincadas",ser humildes e reconhecer quando somos acomodados e medíocres(alguém lembra do site professores senvergonhas?)e finalmente trabalhar e "educar para transformar".

2006-12-07T13:27:00.000-08:00

"SOU FELIZ E AGRADEÇO POR TUDO QUE DEUS ME DEU!!!"

ECS 9

2006-12-07T12:05:00.000-08:00

Trabalho em grupo ECS9

Grupo E

Versão inicial

Versão final

ECS9(Atividade em construção)

2006-11-15T09:52:00.000-08:00

TEXTOS DE MARX E ENGELS.

Os assuntos tratados por Marx e Engels em seus textos nunca foram especificamente educação e ensino,mas suas colocações em relação ao assunto não perdem de vista a generalidade,tanto de seu pensamento quanto da circunstância histórica.
Muitas destas opiniões e análises breves surgiram como uma crítica as situações que o capitalismo tinha trazido,mas nunca com a intenção de reajustar a situação ou torná-la mais coerente(mesmo quando na intervenção Internacional ou nas críticas ao sistema escolar inglês ou russiano,onde as críticas se desprendem do imediato e estabelecem um marco de referência bem distinto:uma sociedade sem classes,na qual todos os cidadãos sejam livres e as relações de dominação brilhem por não mais existirem).
A primeira metade do século XIX,foi caracterizada pelo capitalismo e pela formação de uma nova classe social :a burguesa,e as principais revendicações contra isso foi a educação,pois essa se encontrava privada de atenção,bem como a dramática condições de trabalho da população operária,acentuadas no caso do trabalho infantil e feminino.Socialistas e anarquistas confiaram no ensino e na instituição como instrumentos de transformação,Max e Engels também compartilharam deste pensamento.
Os temas que se destacam em seus textos é a divisão do trabalho e seus efeitos, esse é o eixo sobre o qual se articulam suas colocações em torno do tema educação e ensino,estabelecendo uma divisão entre os tipos de atividades e os tipos de aprendizagem,prolongando-se em uma divisão social e técnica que intefere no desenvolvimento do indivíduo e constitui o ponto chave dessa trama em que se produz a exploração dos trabalhadores.Sobre esses aspectos os autores questionam a inserção da máquina na realização dos trabalhos substituíndo o trabalhador e assim não oportunizando a eles grandes esforços de pensamento,por isso a luta pela emancipação humana e social,propondo então:ensino gratuíto e obrigatório e a delimitação do trabalho de crianças, adolescentes e mulheres.
Os autores abordam o tema educação e ensino em torno da classe operária,a situação que lhes interessa é a dos trabalhadores e o modelo em que pensam é a hegemonia,onde desapareça a divisão do trabalho e a felicidade substitua a nessecidade,onde citam o descanso,ou seja momentos livres para realizarem atividades de seus interesses e a qualificação da força de trabalho.
Tema polêmico de Marx e Engels:ensino estatal,devido as necessidades tecnológicas produzidas por mudanças causadas pelo desenvolvimento da revolução industrial,e as exigências liberais de entender a educação e o conhecimento como condição da igualdade entre os cidadãos determinam a institualização,extenxão e profundização do aparato escolar.

VISITANDO OUTROS PÓLOS

2006-11-12T16:51:00.000-08:00

Ao visitar os blogs das colegas:Ivete(Gravataí),Lucele(Sapiranga),Shirley(Três Cachoeiras)e da minha colega mais próxima Adriana(São Leopoldo),percebi que a euforia,o entusiasmo e o nervosismo diante do novo foi comum em todas,isso pude costatar pelas postagens e também pela troca de e-mails.
Todas avançaram e evoluíram muito,inclusive eu,tanto na área da informática como no campo do aperfeiçoamento e aprofundamento dos conhecimentos teóricos e práticos da profissão docente,pois os textos e atividades das outras interdiciplinas possibilitam reflexões e questionamentos variados.
Considero essa atividade válida para formação da rede pois oportuniza uma aproximação mais direta com colegas de outros pólos e conhecimentos de outras realidades,ou seja,essa troca de experiências nos permite crescer enquanto pessoa e profissional.

VITÓRIA

2006-11-09T18:48:00.000-08:00

Enfim aprendi a postar imagens no blogger!!!!

ECS-MARX E ENGELS

2006-11-05T08:40:00.000-08:00

MARX E ENGELS
Marx nasceu em 1818 na Alemanhã,foi filósofo,intelectual,economista , estudou direito em Berlim e foi considerado um dos fundadores do Socialismo.
Nasceu de uma família de classe média,seus pais tinham uma longa ascendência judaica,mas tiveram que aderir ao cristianismo em funções das restrições impostas à presença de judeues no serviço público.
Marx sustentava-se com as pulicações ocasionais.
Engels foi um filósofo alemão,filho de um rico industrial,que aderiu as idéias de Marx e a esquerda sensibilizado pela situação dos trabalhadores das indústrias.
Ambos viveram na Europa no início do século XIX com uma economia heterogênea, a Inglaterra industrializada com classe operária organizada,a França com economia rural e agitação revolucionária,a Itália atrazada na industrialização.Em 1848, na Revolução de Paris,Marx publica"O manifesto comunista" que analisava o papel da burguesia e do proletáriado.Sugeria medidas para trasformar a sociedade.Em 1867,Marx e Engels publicam "O capital"que colocava a maia-valia,diferença entre o que o trabalhador recebe de salário e o que seu trabalho produz de lucro para o patrão.
A ideologia formada por Marx e Engels desenvolvidas no início do século XIX são atuais ,apesar das leis trabalhistas e das políticas sociais que amenizam as dificuldades das classes mais desprovidas,as dificuldades socias e os problemas que pertencem ao nosso cotidiano

ECS8-GINCANA

2006-11-05T04:23:00.000-08:00

Minha equipe é formada por: *Shirley Guerreira-Pólo Três Cachoeiras
*Lucele-Pólo Sapiranga
*Ivete-Pólo Gravataí
*Adriana Arruda-Pólo São Leopoldo
*Elisandra Amaral-Pólo São Leopoldo

2006-11-04T08:01:00.000-08:00

Ser/Estar X Papéis

Eu sou professora. Isso é fato. Estudei e estudo para isso, gosto, fiz um concurso e desenvolvo meu trabalho da melhor forma possível.

Já a direção de uma escola não é, e sim está direção. Pois este é um cargo elegível, que pode ser dado mas que também tem um tempo determinado de duração. Ao término deste tempo avaliaremos se a professora que ocupa este cargo voltará para sala de aula ou se continuará o seu trabalho na direção.

Poder/Hierarquia

A direção tem poder sobre todos os segmentos da escola. Esse poder, muitas vezes, é delegado para outra pessoa da equipe diretiva afim de não se incomodar ou até mesmo para facilitar o trabalho e manter o grupo mais unido.

2006-10-30T14:05:00.000-08:00

Oi pessoal está é a minha figura,vamos nos agilizar para concluirnos logo essa atividade.
Elisandra Amaral

Meu e-mail é: profelisandra@yahoo.com.br

ECS-ATIVIDADE5

2006-10-22T06:23:00.000-07:00

TIPOS DE DOMINAÇÃO
Segundo Weber,um intelectual alemão,filho de protestante,economista,historiador,político e um dos fundadores da sociologia,existem três tipos de dominação.
DOMINAÇÃO LEGAL-é caracterizada por ser objetiva e pelo fato da obediência estar graduada numa hierarquia de cargos.É composta por dominantes,funcionários e subordinados,visível na administração profissional que contenha um quadro administrativo numeroso e hierarquicamente articulado.Seu tipo mais puro é a burocracia, mas não é o único.
A semelhança com nossa atualidade é que temos salário fixo e possibilidade de ascenção.
DOMINAÇÃO TRADICIONAL-caracterizada por ser comunitária,seu tipo mais puro é a dominação patriarcal,obedece-se a pessoa em virtude de sua dignidade própria,santificada pela tradição:por fidelidade.
Composição do quadro administrativo:familiares ou funcionários domésticos,parentes,amigos pessoais ou pessoas que estejam ligados por motivo de fidelidade.As características desse quadro administrativo são:
*a estrutura puramente patriarcal:o recrutamento dos servidores é feito de forma patrimonial ou extrapatrimonial,o funcionário depende unicamente do senhor.
*a estrutura estamental:os servidores são pessoas independentes,sua administração é autocéfala e autônoma,porém limitada.
Hoje vemos esse tipo de dominação,mas não é tão forte,já que a cada dia vemos as mulheres assumindo esse domínio.
DOMINAÇÃO CARISMÁTICA-caracterizada pelas faculdades mágicas,revelações, heroísmo,poder intelectual ou de oratória.Seus tipos mais puro são:a dominação do profeta,do herói guerreiro e do grande demagogo.A associação dominante é de caráter comunitário,na comunidade ou no séquito.
O quadro administrativo é escolhido segundo carisma e vocação pessoais,e não devido à sua qualificação pessoal,à sua posição ou à sua dependência pessoal,de caráter doméstico ou outro.
A autoridade carismática basea-se na crença,por isso podemos relacioná-la hoje com a dominação das facções religiosas.

ECS-ATIVIDADE4(REVISÃO DAS ATIVIDADES)

2006-10-22T05:53:00.000-07:00

Gostei dos trabalhos solicitados e da forma como os realizei,apenas ficou faltando acrescentar imagens,mas isso estou aprendendo.É uma pena que disponho de pouco tempo para leitura,li as indicadas mas não pude fazer a releitura das mesmas,já que isso ajuda bastante na compreenção.
Olhei os blogs de algumas colegas e percebi que muitas estão no mesmo nível que eu,isso de certa forma me deixou mais calma,ou seja é uma caminhada que exige bastante dedicação .
Estou gostando muito.

ATIVIDADE4-ECS

2006-10-15T12:48:00.000-07:00

Visitei os blogs das colegas Íris,Viviane e Ivanize,notei que as colegas se esmeraram na produção de seus blogs.Todos estão lindos,criativos e muito bem elaborados,os questionamentos estão coerêntes e bem argumentados.Minhas colegas demonstraram a garra e a dinâmica permanente que fazem parte da nossa profissão.
Ainda não sei como adicinar imagens a um trabalho,assim que souber meu blog também ficará fabuloso como os das colegas

ATIVIDADE DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO.

2006-10-15T09:32:00.000-07:00

VISITAS AOS BLOGS
NOME:ZAPTLOGS
ENDEREÇO:http://paginas.terra.com.br/educaçao/gutierrez/blogs/zapt
OBJETIVO:a formação de uma comunidade de pesquisadores onde a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho dos educadores ocorre de forma crítica e com ênfase na autoria e na autonomia.
Ao visitar esse blog e ao ler as mensagens nele postadas me identifiquei,ou seja,não sou a única a temer.A possibilidade de interagir com outros é facinante e enrriquecedora.

NOME:BLOG DE FÍSICA
ENDEREÇO:http://fisicaporquenao.zip.net
OBJETIVO:deduzi que o objetivo é informar sobre os físicos.
Neste blog contém informações sobre físicos,trabalhos postados e lista de blogs,aos quai visitei alguns.Considerei acessível a linguagem aqui encontrada e conclui através disso que devemos deixar de lado o medo e partir para o que às vezes representa "assustador".Digo isso pois entre tantos blogs a escolher optei pelo de Física,que não é a minha praia.
A relação entre Blog Educativo e Pedagógico é que em ambos existe a possibilidade da troca
Um objetivo para um blog educacional:trocas de experiências e atividades

Análise das "visitas"

2006-10-15T05:05:00.000-07:00

Gostei de visitar os ambientes indicados,pois tive a oportunidade de me identificar,pensar,questionar,descobrir coisas novas e evidenciar realidades.
Gostaria de destacar o texto"PROFESORES SINVERGÜENTAS" do blog VIDA DE PROFESSOR,é triste a constatação de que a falta de comprometimento não é só uma realidade local,e isso me preocupa muito.
Utilizar a tecnologia como recurso na educação é ótimo auxílio,pena que não seja uma realidade para todos.Sim É difícil e assusta,é um desafio ,mas professor vive disso.
"SÓ APRENDEMOS A FAZER,FAZENDO"

Elisandra Amaral

QUESTIONÁRIO

2006-10-08T10:39:00.000-07:00

1-Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Sttuat Mill?
Durkarim diz que a influência das coisas sobre os homens é diversa,já pelos processos,já pelos resultados daquela que provém dos próprios homens ,e a ação dos membros de uma mesma geração,uns sobre os outros,difere da que os adultos exercem sobre as crianças e adolecentes.

2-Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim?Explique o ponto fraco em que incorrem.
*Segundo Kant-"desenvolver em cada indivíduo,toda a perfeição de que ele seja capaz"
*Segundo James Mill-"fazer do indivíduo um instrumento de felicidade para si mesmo e para seus semelhantes".
Ambas falam de uma educação ideal.perfeita e apropriada a todos os homens.
3-Oque é preciso,de acordo com Durkheim,para definir educação?
Para definir educação é preciso considerar os sistemas educacionais que existem e que deixaram de existir,ou seja ,para que haja educação é necessário que exista uma geração de adultos,uma geração de indivíduos jovens,crianças e adolescentes e que uma ação seja exercida pela primeira sobre a segunda.
4-De acordo com Durkheim,que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
Os fatos são:a religião,várias idéias acerca da natureza humana,sobre a importâcia respectiva de nossas diversas faculdades,sobre o direito e sobre o dever,sobre uma sociedade o indivíduo,o progresso,a ciência,arte...
5-Segundo o autor,que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
Primeiro,um certo número de seus estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros.
Segundo,certos estados físicos e mentais,que o grupo social particular considera igualmente indispensáveis a todos que o formam.A sociedade,em seu conjunto,e cada meio social particular,é que detreminam o ideal a ser realizado.
6-A partir da definição"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social;tem por objeto suscitar e desenvvolver ,na criança,certo número de estados físicos,intelectuais e morais,reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança,particularmente ,se destine"o que conclui Durkheim?Explique.
A educação é o processo pelo qual se prepara o íntimo das crianças as condições essenciais da própria existemcia,numa socialização metódica das novas gerações.
7-Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Socidade e indivíduo são idéias dependentes uma da outra.
Desejando melhorar a sociedade o indivíduo passa a melhorar a si mesmo.A ação exercida pela sociedade tem por objetivo engrandecer o indivíduo e torná-lo criatura verdadeiramente humana,sempre pelo próprio esforço,que se constitui numa característica essencial do ser humano.

A ilha desconhecida-COMENTÁRIO

2006-09-30T14:54:00.000-07:00

Através desse conto é possível fazer uma análise comparativa com a minha função de professora.
Sim,sou uma ilha desconhecida quando me vejo contrariada ou impossibilitada de concluir um objetivo,mas ao mesmo tempo sou uma ilha conhecida e previsível,conheço as minhas limitações e medos.
Minha vida está inserida em locais onde residem pessoas de classe baixa e média,surgindo assim dessas classificações os tradicionais e conhecidos problemas:drogas,violência e desinformações de todos os tipos.
Na escola onde trabalho existem marinheiros heterogêneos,com visões e posições diferentes,alguns ativos outros acomodados que estão lá simplesmente para garantir o "TESOURO" no final do mês.
Me tornei professora por influência e por ser a profissão que mais se aproxima daquela que realmente queria seguir ,DIREITO.Mas hoje concluo que fiz uma boa escolha,e que mesmo sendo professora posso agir como advogada no sentido de persuadir os indivíduos em relação a sua tomada de conciência do seu papel no "REINO"
Tenho ousadia para:ousar,perguntar,responder,dizer não,sonhar e procurar.
Como sou marinheira de poucas viagens tenho medo de:errar,confundir,não ser entendida,bitolar e até mesmo desistir da "viagem" por falta de aliados com o mesmo meu comprometimento.
Sinto a necessidade de dialogar sobre o comprometimento profissional ou simplesmente receber motivações para que isso ocorra.

VIDA

2006-09-23T14:32:00.000-07:00

OLÁ,SOU A PROF. ELISANDRA TRABALHO EM CANOAS.ADORO APRENDER COISAS NOVAS E PRINCIPALMENTE VIVER!

mais um dia

2006-08-29T15:20:00.000-07:00

estou sobrevivendo ao mundo da informática.

Viva a vida!!!

2006-08-23T15:22:00.000-07:00

VIVER INTENSAMENTE CADA DIA!

Elisandra Amaral

2006-08-22T15:23:00.000-07:00

Canção da garoa

Em cima do telhado

Pirulin lulin lulin,

Um anjo, todo molhado,

Soluça no seu flautim.

O relógio vai bater:

As molas rangem sem fim.

O retrato na parede

Fica olhando para mim.

E chove sem saber porquê

E tudo foi sempre assim!

Parece que vou sofrer:

Pirulin lulin lulin...

Mário Quintana